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講座 / 游朱義

古典醫學之黃帝內經系列-28素問12 異法方宜論(一)

游朱義 游朱義 第 28 集 00:16:03 在 YouTube 觀看 ↗

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摘要

本集開始以「科判」(架構式分段)重講《素問》〈異法方宜論〉。講者先指出此篇的總體結構:黃帝發問是「問題的起源」,岐伯「地勢使然」是「總答」,其後依東西南北中「分答」[00:01:09]–[00:02:16]。中間他穿插一個以暖暖包處理血壓的案例,並歸納「陽氣決定功能,陰氣決定力道」,把學不會歸因於「熟練度」[00:02:16]–[00:05:15]。然後他逐方位拆解經文:東方的鏈條是環境、飲食習慣、體質、病、療法起源,並論及西方(毒藥)與北方(灸)[00:05:49]–[00:15:24]。

中心論點: 〈異法方宜論〉的價值在於它的結構——每一方位都依「環境→飲食/生活習慣→體質→病→療法」的邏輯展開;掌握這個架構,連經文文字有不同解釋也不影響內容,並使人人都能欣賞、講解此經。

一、問題起源與總答

講者引「黃帝問,醫之治病也,一病而治各不同」,「皆愈何也」,稱這是「問題的起源」:黃帝之所以問,是因為有一個問題 [00:01:09]–[00:01:42]。「對曰:地勢使然也」是「總答」——「直接給你最終的答案」,然後才說明為何如此。他的解釋是:住在不同的地方,所以治法不同 [00:01:42]。總答之後再「分答」(分別論述),他說經在答問題時「先總答再分述」[00:02:16]。

編按: 「科判」的名稱與意義,詞彙表收於 you-zhuyi-091-iYni5-5nRjM;講者在本集稱此為「用架構」講,相對於「以前講,就過去了」[00:01:09]。

二、一個案例與「陽氣決定功能,陰氣決定力道」

為說明經過判斷便直接下結論的做法(整理者概括),講者舉了一個案例:講者先提國老師的母親住院,但隨後「他的」所指未明;講者轉述請在胸椎 T2 到 T5 處「直接貼一個暖暖包」,並稱「10 點半貼下去,12 點說病好了」,血壓即恢復正常 [00:02:16]–[00:02:52]。他的推論是:血壓忽然升高而身體其他部位沒有問題,是「心臟神經病」,就讓心臟恢復正常;驗證最快的方法是「直接加熱」,因「加熱功能只要恢復正常」[00:02:52]–[00:03:26]。

他由此提出治病的大原則:陽氣決定功能,陰氣決定力道 [00:03:26]–[00:04:03]。以眼睛為例:看不清楚屬功能不足,即「陽氣不足,肝陽不足」(肝經開竅於眼);若是連眼皮都沒力氣睜開,屬「陰」——「功能由陽氣決定,力道由陰氣決定」[00:04:03]–[00:04:37]。他認為學不會並非能力問題而是熟練度,需反覆練習,「越練越熟」,邏輯便能串聯 [00:05:15]。

編按: 講者未說明病人年齡、原有血壓值或是否同時服藥;同一案例先說胸椎 T2 到 T5 [00:02:52],後又說「T1、T2 那裡」[00:03:26],部位表述不一致,不能據此確定操作位置。暖暖包貼敷僅此一例,見 L3 安全提示;不應據此停藥或延誤就醫。

三、五方的共同架構

講者說明〈異法方宜論〉從東西南北中「五方位細答」,各方位的起句結構一致:東方「天地之所生」、西方「天地之所收」、北方「天地之所藏」、南方「天地之所長」,並連說「東西南北就是春夏秋冬」(保留講者列序,不補逐一配對) [00:05:49]–[00:06:23]。

以東方為例,他拆出一條邏輯鏈 [00:06:23]–[00:08:11]:

  1. 環境: 「魚鹽之地,海濱傍水」。
  2. 飲食習慣: 吃魚、吃鹹,「美其食」。
  3. 體質: 「魚者使人熱中,鹽者勝血」——講者解為熱性體質、血液濃度偏高。
  4. 病: 「其民皆黑色踈理」[00:06:59];「其病皆為癰瘍」[00:07:35]——講者解為皮膚肌肉踈理,容易生腫瘤。
  5. 療法起源: 治療這種病的方法,「就是從東方源起」。

編按: 講者在此段只說「治療腫瘤的方法,就是從東方源起」[00:08:11],字幕未出現療法名稱。通行本〈異法方宜論〉東方之治為「砭石」,此為整理者的對照,非講者所說。

講者據此稱讚經文的邏輯,並批評那些把《黃帝內經》說成「撿到菜籃就是菜」的人:「老兄你來寫文章,看你能寫出這樣的邏輯?」[00:08:11] 他認為若把科判寫出來,連一般學員都能欣賞並講經,只是「黃帝內經沒人這樣寫,也沒人這樣說,很可惜」[00:08:44]。他半開玩笑地要學生分擔,各認一章來寫 [00:09:18]。

四、西方:解釋可以不同,架構不變

西方的環境是「金玉之域,沙石之處,天地之所收引也」與「水土剛強」;講者將其中的穿衣與飲食(「不衣而褐薦」「民華食而脂肥」)歸為「百姓的生活習慣」,並說「不應該回頭去解釋那個經的文字」,因為「架構不變」[00:09:53]–[00:11:00]。

他示範同一句可有兩種解釋:其一,西方人不穿華麗衣服而穿皮毛,並喜歡吃脂肥的牛羊;其二,他們不喜歡穿衣,要穿也隨便披皮毛如野人,殺到什麼動物就吃什麼 [00:11:00]–[00:12:05]。講者結論:兩種解釋「有沒有影響經典的內容?不影響」[00:12:37]。

對「邪不能傷其形體」,他也示範兩種解釋:一是高原風吹日曬無法傷人;二是「因為會傷的就死光了,剩下來就不會傷的」,並說這可以「學原住民的解釋」[00:12:37]–[00:13:44]。至於病,講者的鏈條是:吃得好、體質內滿(「裡面太實了」)、「其病生於內」[00:12:37],所以「就要用藥」,並說「所以毒藥就是從西方來的」[00:14:17]。

編按: 「吃毒藥」與其後「五臟病,你就要用酵素」[00:14:17]並列出現,字幕未說明「酵素」所指(見 L1 註腳);講者也說「沒有到五臟就不要用酵素」,可視為對病生於內才用藥這一概括的運用(整理者推論),具體所指待查。

五、北方:灸從北方來

講者接著說北方「完全一樣」:環境是「天地閉藏」,「其地高陵居,風寒冰冽」;飲食習慣是「樂野處而乳食」,即打獵、喝牛羊奶、吃羊肉;吃得太好則得「滿病」;療法是灸,「所以灸法就從北方來」[00:14:53]–[00:15:24]。本段字幕止於北方灸法;本集可見東方(療法名稱未見)、西方(毒藥)、北方(灸)的講解,不能據此宣稱五方細答已完整。

關鍵術語

引用經典

you-zhuyi-101-2juPvtdtQts#I01 — 〈異法方宜論〉的結構:問題起源、總答、五方分答

you-zhuyi-101-2juPvtdtQts#I02 — 陽氣決定功能,陰氣決定力道

you-zhuyi-101-2juPvtdtQts#I03 — 講者以「心臟神經病」解釋個案血壓忽升,並稱可加熱驗證

you-zhuyi-101-2juPvtdtQts#I04 — 講者對現場學員說:困難在熟練度,不是能力

you-zhuyi-101-2juPvtdtQts#I05 — 每個方位依「環境→飲食習慣→體質→病→療法起源」展開

you-zhuyi-101-2juPvtdtQts#I06 — 四方的起句對應四季:東生、南長、西收、北藏

you-zhuyi-101-2juPvtdtQts#I07 — 經文的翻譯可以有多種,不影響架構;文字意不必譯

you-zhuyi-101-2juPvtdtQts#I08 — 西方病生於內,用藥;毒藥自西方來

you-zhuyi-101-2juPvtdtQts#I09 — 北方:天地閉藏,樂野處而乳食,得滿病,用灸

可研究/可驗證之主張

待查證/安全提示

待釐清問題

D01 — 講者的科判:問題、總答與分答

講者把問答拆成先總答再五方細答;「地勢」的解釋為其原說。[00:01:09]、[00:01:42]、[00:02:16]、[00:05:49];you-zhuyi-101-2juPvtdtQts#I01。

flowchart LR
A["黃帝問:同病何以異治"]
B["總答:地勢使然"]
C["居處不同,治法不同"]
D["東西南北中分答"]
A -->|"講者辨為問題與總答"| B
B -->|"講者解其義"| C
B -->|"總答之後再細答"| D

D02 — 講者的功能/力道二分與眼部例子

實線是講者明說的歸屬與舉例,不是已驗證病因或診斷流程;眼皮問答原答「陰」,不另補診斷。[00:03:26]、[00:04:03]、[00:04:37];you-zhuyi-101-2juPvtdtQts#I02。

flowchart LR
A["講者所稱陽氣"]
B["功能"]
C["講者所稱陰氣"]
D["力道"]
E["視物漸模糊:歸肝陽不足"]
F["眼皮難睜:問答歸陰"]
A -->|"講者說決定"| B
C -->|"講者說決定"| D
B -->|"以視覺功能舉例"| E
D -->|"以眼皮無力舉例"| F

D03 — 講者的東方鏈條:環境到療法起源

講者把癰瘍解為腫瘤,血液濃度之說亦僅為其詮釋;本段沒有說出東方療法名稱,不從經典補入。[00:06:23]、[00:06:59]、[00:07:35]、[00:08:11];you-zhuyi-101-2juPvtdtQts#I05。

flowchart LR
A["東方:海濱魚鹽之地"]
B["吃魚、吃鹹"]
C["講者稱熱性、血液濃度高"]
D["皮膚肌肉踈理"]
E["癰瘍:講者解作腫瘤"]
F["療法東方源起:未具名"]
A -->|"講者說環境形成習慣"| B
B -->|"講者說形成體質"| C
C -->|"講者說體質造成"| D
C -->|"講者說此體質容易生病"| E
E -->|"講者由此說療法起源"| F

D04 — 講者的西方鏈條與解釋邊界

衣食文字可有不同解釋而架構不變,是講者的讀經立場;病理與起源同屬其說。「五臟才用酵素/未到五臟不用」的原話在 [00:14:17],製劑所指與毒藥關係未明,故不製成用藥流程。[00:09:53]、[00:10:26]、[00:12:05]、[00:12:37]、[00:13:08]、[00:14:17];you-zhuyi-101-2juPvtdtQts#I07、you-zhuyi-101-2juPvtdtQts#I08。

flowchart LR
A["西方:金玉沙石之處"]
B["穿衣與飲食的生活習慣"]
C["脂肥:講者稱體質內滿"]
D["講者稱病生於內"]
E["用藥;稱毒藥源西方"]
A -->|"講者說環境形成習慣"| B
B -->|"講者以飲食脂肥說內滿"| C
C -->|"講者說體質衍生病"| D
D -->|"講者由病生內說用藥"| E

D05 — 講者的北方鏈條:乳食、滿病與灸

按講者所說,環境、飲食、滿病、灸依序相連;保留其「吃太好」解釋,不補經典的其他病機或任何灸法參數。[00:14:53]、[00:15:24];you-zhuyi-101-2juPvtdtQts#I09。

flowchart LR
A["北方:天地閉藏、風寒冰冽"]
B["獵食、牛羊奶與羊肉"]
C["講者稱吃太好得滿病"]
D["講者稱用灸、源自北方"]
A -->|"講者說此地飲食習慣"| B
B -->|"講者說吃太好則得"| C
C -->|"講者說此病用灸"| D

註腳

  1. 對位表:s1「黃帝問 醫之治病也 一病而治各不同」@00:01:09、「皆愈何也」、「對曰 地勢使然也」@00:01:42 → 讀作「黃帝問,醫之治病也,一病而治各不同」「皆愈何也」「對曰:地勢使然也」。ASR 無「曰」(黃帝問曰)與「岐伯」(岐伯對曰)字樣,正文不補;通行本《素問・異法方宜論》作「黃帝問曰:醫之治病也,一病而治各不同,皆愈何也?岐伯對曰:地勢使然也」。 ↩

  2. 字幕作「她媽媽住院了 在那邊搞不定 12天」,「12天」所指(住院天數?)與「國老師」之身分,字幕未明,照錄。下文「請在他的胸椎…」之「他」所指亦未明(病人為母親或另一人?),未改。案例中暖暖包貼敷部位、時間為講者所述,詳見 L3 安全提示。 ↩

  3. 對位表:s1「東方 天地之所生」「西方 天地之所收」「北方 天地之所藏」@00:05:49、「南方 天地之所長」@00:06:23 → 依講者所唸照錄。講者另說「東方是始生」@00:06:23,西方後文唸作「天地之所收引也」@00:09:53,北方詳解時作「天地閉藏」@00:14:53。通行本作「東方之域,天地之所始生也」「西方者…天地之所收引也」「北方者,天地所閉藏之域也」「南方者,天地所長養」。講者在此為列舉方位架構而簡稱,不屬 ASR 錯誤,不改。 ↩

  4. 對位表(東方):s1「魚鹽之地 海濱傍水」@00:06:23、「美其食」「魚者使人熱中 鹽者勝血」「其民皆黑色踈理」@00:06:59、「其病皆為癰瘍」@00:07:35 → 依序讀作同形。「踈」為「疏」之異體,照字幕。通行本作「東方之域,天地之所始生也,魚鹽之地,海濱傍水,其民食魚而嗜鹹,皆安其處,美其食。魚者使人熱中,鹽者勝血,故其民皆黑色疏理,其病皆為癰瘍,其治宜砭石」。ASR 無「食魚而嗜鹹,皆安其處」之字樣(有講者解說「吃魚 吃鹹」);並已檢查 @00:07:35–@00:08:11 前後各段,無「砭石」及其近音字串,講者只說「治療腫瘤的方法,就是從東方源起」,未說出療法名稱。「癰瘍」為講者解作「腫瘤」。 ↩

  5. 字幕作「不孝學生」。「不孝」與「不肖」音近(xiào),前後文為學員總把工作派給老師,「不肖學生」義合,兩項線索相符,改。 ↩

  6. 對位表(西方):s1「西方呢 金玉之域 沙石之處 天地之所收引也」「水土剛強」「不衣而褐薦」@00:09:53、「民華食而脂肥」@00:10:26、「民不衣而褐薦」「其民華食而脂肥」@00:10:26–@00:11:33、「邪不能傷其形體」「其病生於內」@00:12:37、「邪不能傷其體」「金玉沙石之處」「其民陵居而多風 水土剛強」@00:13:08 → 依 ASR 位置各自照錄,不合併為通行本語序。通行本作「西方者,金玉之域,沙石之處,天地之所收引也。其民陵居而多風,水土剛強,其民不衣而褐薦,華食而脂肥,故邪不能傷其形體,其病生於內,其治宜毒藥」。講者自言解釋「可以有差異」,不影響架構(@00:10:26)。 ↩

  7. 字幕作「吃毒藥」「毒藥就是從西方來的」,與其後「你只要是五臟病你就要用酵素 沒有到五臟就不要用酵素」並見;「酵素」與「毒藥」不似近音,作者上傳字幕,未改,存疑(可能為講者以「酵素」指其所用產品/製劑,字幕未說明)。通行本作「其治宜毒藥」。 ↩

  8. 對位表(北方):s1「北方 天地之所藏」@00:05:49、「天地閉藏」「其地高陵居 風寒冰冽」「樂野處而乳食」@00:14:53、「滿病」@00:15:24。通行本作「北方者,天地所閉藏之域也,其地高陵居,風寒冰冽,其民樂野處而乳食,藏寒生滿病,其治宜灸焫」。ASR 無「藏寒生」字樣;講者說「吃太好就得滿病」,並說「灸,所以灸法就從北方來」(無「焫」)。 ↩

科判:問題起源與總答

00:01:09

接下來,異法方宜論,這素問十二。這些其實我們以前講過,但這一次我們就是用科判的方式來講。你們有沒有發現,老師跟以前講的又不一樣了?以前講,就過去了,這一次用架構,這個就叫科判。各位看喔:「黃帝問,醫之治病也,一病而治各不同」1,這個我們都很熟,對不對?「皆愈何也」?這問題啊,可是從經的判斷來講,

[00:01:42] 這個叫問題的起源。為什麼黃帝會問這個經?因為他有一個問題,所以這個叫問題的起源。「對曰:地勢使然也。」地勢使然是什麼?總答。這裡沒有寫到,就是這個問題,我直接給你最終的答案,就有時候你問問題,我要跟你講,就是這樣,然後才開始講為什麼這樣,直接總答。所以這個叫總答。地勢,你住在不一樣的地方,所以治法不同,就這樣。

先總答、再分答:一個案例

00:02:16

所以地勢使然,這是總答。總答之後,開始分答,就好像我們在經在答問題都是這樣,先總答再分述,分別論述。譬如說,好吧,那個,國老師就坐在這裡,她媽媽住院了,在那邊搞不定,12 天2,一下這個一下那個,反正也搞不定就對了。好,那我們經過——判斷,

[00:02:52] 就直接下一個結論:好,請在他的胸椎跟 T2 到 T5 的地方,直接貼一個暖暖包。10 點半貼下去,12 點說病好了,是不是這樣?血壓就正常了,就回來了。不然血壓一直高上去,那他為什麼血壓高?你去問醫生,血壓高就要吃降壓藥啦,幹什麼?你要知道他為什麼高啊。他們身體都沒有病耶,

[00:03:26] 就忽然間就高了,那就是神經病嘛,身體神經病嘛,簡單講就是心臟神經病嘛。這樣一講你們就知道從哪裡下手啦,對不對?身體都沒有問題,怎麼會心臟忽然間加壓?那就心臟神經病啊,只能這樣講。心臟神經病就讓心臟恢復正常啊,就好了啊,就 T1、T2 那裡啊。那你怎麼驗證?驗證最快的方法就是直接加熱,加熱功能只要恢復正常。所以你們記住:陽氣決定功能,

陽氣決定功能,陰氣決定力道

00:04:03

陰氣決定力道,這是治病的大原則。陽氣決定功能,譬如我舉個例子:老師,我眼睛是不是要看東西?眼睛的功能是不是看東西?啊老師我越看,越模模糊糊看不清楚了。好,這個叫陽氣不足,肝陽不足,肝經開竅於眼,陽氣不足。可是你說:老師,連張個眼皮都沒力氣,

[00:04:37] 沒力,眼皮都睜不開,這是什麼?肝陰還是肝陽?陰。所以陽跟陰,你從一個器官你就分出來了:功能由陽氣決定,力道由陰氣決定。所以治病只要有很多原則你都掌握,很困難嗎?有很困難嗎?你們的困難在哪裡?

熟練度的問題

00:05:15

熟練度不夠。這種事情就一直練,不斷地練習啊。原則就這些而已啊,越練越熟,越練越熟啊。看到一個人,喔這個就是什麼病,邏輯很快就串聯過去了。那你沒有這個經驗,你就在那邊想啊想啊,想很多,想到最後繞不回來,啊應該是這樣。那是熟練度的問題,不是你能力的問題,能力你們都到了,就是你們不熟練。好,我們來看異法方宜論這一篇,我們最熟的,

五方的架構:東方

00:05:49

我們用科判的方式來重新解讀,你會發現,經真是精彩。黃帝,問題緣起;岐伯總答之後,故——從東西南北中,五方位細答。「東方,天地之所生」3,注意看這個經文;「西方,天地之所收」,有沒有?你看他的結構都一樣喔;「北方,天地之所藏」,

[00:06:23] 「南方,天地之所長」。所以,是不是東西南北就是春夏秋冬?有沒有發現?所以東方是始生,然後「魚鹽之地,海濱傍水」,一個句號。這是講什麼?環境。東方的環境。在這個環境底下——各位有沒有看到我這個箭頭?看我這個游標,這樣過來,有沒有?它的邏輯就是

[00:06:59] 東方,它就是這樣的環境。在這個環境底下,老百姓會怎麼樣?吃魚、吃鹹,「美其食」,這叫飲食習慣。住在這種地方,就會有這樣的飲食習慣;這樣的飲食習慣,就會形成這樣的體質。「魚者使人熱中,鹽者勝血」,這個是在講體質。那形成這樣的體質,就會有這樣的病,所以「其民皆黑色踈理」,

[00:07:35] 「其病皆為癰瘍」,是不是病?所以呢,就會衍生出治療這種疾病的方法,所以療法起源。你看這個邏輯多棒!你生長在東方這個環境,於海濱傍水,你的飲食習慣就是吃魚吃鹹,你這樣的習慣就會形成熱性的體質,還有血液會濃度過高,那這樣的體質就會造成你皮膚肌肉踈理,

[00:08:11] 然後容易產生腫瘤,所以這樣的體質就會容易生這個病,所以治療腫瘤的方法,就是從東方源起4。邏輯結構棒不棒?你看了,你有沒有覺得說,所以我說那批評黃帝內經,叫做撿到菜籃就是菜,我看了差點昏倒。老兄你來寫文章,看你能寫出這樣的邏輯?如果用這樣寫,

請學生分章寫科判

00:08:44

經連你都可以讀,都可以出來講經,你相不相信?有困難嗎?旁邊那個師姐,那個,貴婦師姐,如果我把後面這個,這個叫做科判寫出來,你覺得你會不會欣賞這一部經?那你就會講了啊,這邏輯寫得很好啊,不是這樣嗎?但是你去看,黃帝內經沒人這樣寫,也沒人這樣說,很可惜是不是?

[00:09:18] 所以我們來寫好不好?不是我喔,好喔,是你們說的。你們這些學生喔,這叫不肖學生5,每次要做什麼都說:老師你去。都在派工作給老師,所以有一天老師死了,就是被你們害死的。每一個人都派工作給我,我都做死了。你們應該替老師分擔工作才對,是不是這樣?所以應該去擲筊說:好,老師,關公有認同了,我可以參與,我來分一個章節,這樣才對。什麼?好,老師你去寫,

西方:環境、穿衣飲食、體質、病

00:09:53

差遣人比較快。好,你看喔,西方,我們一樣喔,你注意看它東西南北中,五方的架構都一樣,所以我說你們就會很懂得如何欣賞經典。「西方呢,金玉之域,沙石之處,天地之所收引也」,這個是講什麼?「水土剛強」,這是環境,對不對?是不是環境?住在這樣的環境,就會有什麼飲食習慣:穿衣飲食,「不衣而褐薦」,

[00:10:26] 「民華食而脂肥」6,這叫飲食習慣。那其實我們不應該回頭去解釋那個經的文字,譬如說什麼叫「華食而脂肥」,什麼叫「民不衣而褐薦」,這個我們不要去翻譯。為什麼呢?這個叫文字意,你可以悟入的,就會很深,你的講法跟我的講法,可能會有一些差異,可是那個沒有關係,因為架構不變。所以住在西方這個地方,

[00:11:00] 你看,他的環境就是這樣,所以他住在這個環境,就會有這樣的穿衣。應該講,我如果按照經義,我可以這樣翻:所以住在這邊的老百姓,就不會穿很華麗的衣服,都穿這種皮毛的衣服,毛皮做的。那就會怎麼樣呢?「其民華食」,就很喜歡吃什麼?華食就喜歡吃脂肥的東西,牛羊。我這樣翻有沒有錯?沒有。我也可以怎麼翻譯,我告訴你,

[00:11:33] 所以這些老百姓呢,「不衣而褐薦」,「其民華食而脂肥」,我也可以說,老百姓住在這個地方,不喜歡穿衣服,不衣,那要穿也是隨便穿,就穿個褐薦的衣服,皮毛,動物的皮毛,就隨便披的跟野人一樣,有沒有?所以他不喜歡穿衣服,回歸到大自然,所以要穿也是隨便穿。「其民華食而脂肥」,所以呢,

[00:12:05] 就殺到什麼動物就吃什麼,這是他的飲食習慣。所以他的飲食、他的穿衣,所以我說飲食跟穿衣是什麼?百姓的生活習慣。舉例,就是穿衣是這樣,吃東西這樣。所以不一樣的地方,老百姓的生活習慣不同,所以可以解釋成他是生活習慣不同,然後舉例是飲食穿衣。

[00:12:37] 我這樣解釋也可以啊,那有沒有影響經典的內容?不影響。所以你看他住在西方,那就有這樣的飲食習性,這樣的飲食習性就會生什麼病呢?「邪不能傷其形體」,邪是外邪,所以住在這種高原地方,它的風吹日曬無法傷他,因為它整天都在吹。那「其病生於內」,吃太好了是脂肥,

[00:13:08] 所以都從這樣的體質就會形成內滿,裡面太實了,實心的實,吃太好了,那外邪不能侵入,外邪不能侵入,「邪不能傷其體」。那外邪,住在「金玉沙石之處」,「其民陵居而多風,水土剛強」,所以老百姓不穿衣服,或是這個邪就不能傷其體,那我也可以學原住民的解釋啊:我們住在這種地方,

[00:13:44] 就是整天到晚,風就一直吹吹吹,所以我們長大以後,就不會傷風感冒了,因為會吹生病的,小時候都吹死光光了。我也可以這樣解釋啊,有沒有道理?也是有道理啊。所以「邪不能傷其形體」,就看你怎麼解釋啊,因為會傷的就死光了,剩下來就不會傷的啊。好,那總之,你這樣翻譯,所以這文字內容,其實可以不用譯,只寫這個——

[00:14:17] 那這樣的體質,就會衍生什麼?這樣的體質就生這個病。那生這個病呢,就要怎麼辦呢?吃毒藥7。所以「病生於內」,就要用藥。你只要是五臟病,你就要用酵素,沒有到五臟就不要用酵素,這就是原則啊。這吻合經典說的啊:「病生於內」,要用藥,從裡面推出來。所以毒藥就是從西方來的,這架構——

北方:天地閉藏

00:14:53

這叫文章的架構。再來北方,完全一樣。你看這個右邊,北方的環境是什麼?「天地閉藏」8,所以「其地高陵居,風寒冰冽」。冰冽這個字,反正寒風冷颼颼啦。住在北極這種地方,飲食習慣就是「樂野處而乳食」,

[00:15:24] 樂野處,就是喜歡吃獵捕的東西,所以要去打獵,喝牛奶、喝羊奶,打獵,吃羊肉,飲食習慣就是這樣。那這樣的習慣就會生出什麼病?「滿病」,一樣,吃太好就得滿病。所以這樣的病要用什麼?灸,所以灸法就從北方來。